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添付基本情報 
| 鬼村 慧(きむら けい) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
 | 教員(体育教師) | 23 | 男 | ||||||
| STR | 17 | CON | 7+1 | POW | 10 | DEX | 9 | ||
| APP | 11 | SIZ | 14 | INT | 15 | EDU | 15-1 | ||
| HP | 11 | MP | 10 | SAN | 34/99 | ||||
| アイデア | 75 | 幸運 | 50 | 知識 | 70 | DB | 1d4 | ||
| 特徴 | |
|---|---|
| 予期せぬ協力者 | 探索者は、いかなる理由か自分に忠誠を尽くし、援助にきてくれるかもしれない協力者がいる。KPが協力者を決める。また、協力者の影響力を1D100ロールで決める。(数は大きいほど、影響力が高い) |
| 職業特記 | |
| スポーツ選手(るるぶ2010) | CON、STR、SIZ、DEXのいずれかに+1およびEDU-1 |
| 所持品 | |
|---|---|
| 常備品 | 財布、スマホ、メモ帳、ペン |
| その他 | － |
| 年収 | 年収ーー万、財産ーー万 |
| 状態など | |
|---|---|
| 狂気の症状 | 対人恐怖症、広場恐怖症、特定的な恐怖症 |
| 精神的な障害 | － |
| 後遺症 | 悲劇の水槽 |
| 冒涜的所持品 | |
|---|---|
| 所持魔導書 | － |
| 読んだ魔導書 | － |
| 魔術 | 魔術名 |
| アーティファクト | － |
技能
戦闘技能
| 接近戦 | 初期値 | S/K | 成長/他 | ％ | ダメージ | 回数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| キック | 25% | －/15 | －/40 | 80 | 1D6+DB | １ |
| 組み付き | 25% | 36/－ | －/－ | 61 | 特殊 | １ |
| こぶし | 50% | －/18 | －/－ | 68 | 1D3+DB | １ |
| 頭突き | 10% | －/－ | －/－ | － | 1D4+DB | １ |
| 重火器 | 初期値 | S/K | 成長/他 | ％ | 耐久力 | 回数 |
| 拳銃 | 20% | －/－ | －/－ | － | － | － |
| サブマシンガン | 15% | －/－ | －/－ | － | － | － |
| ショットガン | 30% | －/－ | －/－ | － | － | － |
| マシンガン | 10% | －/－ | －/－ | － | － | － |
| ライフル | 10% | －/－ | －/－ | － | － | － |
| 技能 | 初期値 | S/K | 成長/他 | ％ |
|---|---|---|---|---|
| 回避 | DEX×2% | 50/2 | －/－ | 70 |
| 投擲 | 25% | 25/－ | －/－ | 50 |
| マーシャルアーツ | 1% | －/－ | －/－ | － |
| 武道(空手) | 1% | 79/－ | －/－ | 80 |
探索技能
| 技能 | 初期値 | S/K | 成長/他 | ％ |
|---|---|---|---|---|
| 応急手当 | 30% | 30/－ | －/－ | 60 |
| 鍵開け | 1% | －/－ | －/－ | － |
| 隠す | 15% | －/－ | －/－ | － |
| 隠れる | 10% | －/－ | －/－ | － |
| 聞き耳 | 25% | －/35 | －/－ | 60 |
| 忍び歩き | 10% | －/－ | －/－ | － |
| 写真術 | 10% | －/－ | －/－ | － |
| 精神分析 | 1% | －/－ | －/－ | － |
| 追跡 | 10% | －/－ | －/－ | － |
| 登攀 | 40% | 10/－ | －/－ | 50 |
| 図書館 | 25% | －/45 | －/－ | 70 |
| 目星 | 25% | －/35 | －/－ | 60 |
行動技能
| 技能 | 初期値 | S/K | 成長/他 | ％ |
|---|---|---|---|---|
| 運転(自動車) | 20% | －/－ | －/－ | － |
| 機械修理 | 20% | －/－ | －/－ | － |
| 重機械操作 | 1% | －/－ | －/－ | － |
| 乗馬 | 5% | －/－ | －/－ | － |
| 水泳 | 25% | －/－ | －/－ | － |
| 製作 (－) | 5% | －/－ | －/－ | － |
| 操縦 (－) | 1% | －/－ | －/－ | － |
| 跳躍 | 25% | 25/－ | －/－ | 50 |
| 電気修理 | 10% | －/－ | －/－ | － |
| ナビゲート | 10% | －/－ | －/－ | － |
| 変装 | 1% | －/－ | －/－ | － |
交渉技能
| 技能 | 初期値 | S/K | 成長/他 | ％ |
|---|---|---|---|---|
| 言いくるめ | 5% | －/－ | －/－ | － |
| 信用 | 15% | －/－ | －/－ | － |
| 説得 | 15% | －/－ | －/－ | － |
| 値切り | 5% | －/－ | －/－ | － |
| 母国語 (日本語) | EDU×5% | －/－ | －/－ | － |
知識技能
| 技能 | 初期値 | S/K | 成長/他 | ％ |
|---|---|---|---|---|
| 医学 | 5% | －/－ | －/－ | － |
| オカルト | 5% | －/－ | －/－ | － |
| 化学 | 1% | －/－ | －/－ | － |
| クトゥルフ神話 | 0% | －/－ | －/－ | － |
| 芸術（バドミントン） | 5% | 25/－ | －/－ | 30 |
| 経理 | 10% | －/－ | －/－ | － |
| 考古学 | 1% | －/－ | －/－ | － |
| コンピューター | 1% | －/－ | －/－ | － |
| 心理学 | 5% | －/－ | －/－ | － |
| 人類学 | 1% | －/－ | －/－ | － |
| 生物学 | 1% | －/－ | －/－ | － |
| 地質学 | 1% | －/－ | －/－ | － |
| 電子工学 | 1% | －/－ | －/－ | － |
| 天文学 | 1% | －/－ | －/－ | － |
| 博物学 | 10% | －/－ | －/－ | － |
| 法律 | 5% | －/－ | －/－ | － |
| 物理学 | 1% | －/－ | －/－ | － |
| 薬学 | 1% | －/－ | －/－ | － |
| 歴史 | 20% | －/－ | －/－ | － |
備考、補足など
鬼村 慧
- 誕生日:1月1日/血液型B型/身長175cm/家族構成:－
- 今年から入ってきた新任の教師。1年就職浪人しているので、23で新任。
体育教師。バド部顧問(本当は空手部に行きたかったが、ベテランの先生で満員だったため、バド部に入れられた)。
バド部はコーチがいるため、自分は名ばかりである。
それなりに頑張るつもりではいる。
- 先生がいつも笑顔を絶やさない。
- 秘匿HO：HO2
あなたは過去いじめっ子でした。また、両親からDVを受けていました。
中学生の時にいじめグループの中心人物として、率先していじめをおこなっていました。
いじめの内容は肉体的なものから無視、物やお金を奪ったりなど様々でした。
ですがいじめていた人物がいなくなってしまい、親からのDVも無くなり、
自身も高校受験に追われいじめはしなくなりました。
- 名久 つぐみ(名久先生)
一同じ中学校の先生。数学担当。いつも何考えてるかわからなかった。同じ事件に巻き込まれてしまった。
【シナリオ「ソープスクール｣ PL:やめ】
- 涼暮 周(涼暮先生)
一同じ中学校の先生。養護担当。だいたいみんなに優しい。同じ事件に巻き込まれてしまった。
【シナリオ「ソープスクール｣ PL:灰】
- 劔 崇允(剱先生)
一同じ中学校の先生。美術担当。フワフワモコモコ？彼については悔しい気持ちでいっぱいだ。
【シナリオ「ソープスクール｣ PL:ana】
- イゴーロナク
- 過去について
幼稚園～高校まで幼馴染の親が経営する近所の空手道場に通っていた。
(不良グループに所属してから、しばらく通っていない時期もある)
小学生のころから、父親がリストラから酒浸りになり、暴力を振るようになった。
父親は母親にも暴力をふるい、母親は自分ら子供たちにストレスをぶつけるようになった。
兄弟は下に弟、妹がいるが、彼らを守るため、自分が率先して暴力を受けことにする。
自分の鬱憤の矛先は、学校の同級生だった。
悩みを打ち明ける心を許せる人間は誰もいなかったし、声をかけてきた人間は全て突っぱねた。
中学校では、一時期だが不良グループに所属。そこでいじめを行った。
それが楽しい時期もあったが、就職のため、高校にはいくつもりだったので、
勉強をしないといけなくなったのもあるし、何となく飽きてきたのでグループから抜けた。
(無事には抜けられられず、ボコボコにされた)
高校に入ってからは、面白い友人に恵まれたこともあり、教師を目指すことになる。
空手道場にもまた通い始めた（先生にはとても怒られた）。
今思えば、あのとき、自分の気持ちを吐露出来る人がいたら、あそこまで腐ることも無かったのだろうか…。
教師になったのは、自分のような性根がクソ腐ってしまう前に、
悩める子供から声を聞き、元の道に戻すためである。
参加したシナリオ(マウスオーバーで参加者表示)
【ソープスクール】
【ラストグラス】
- NPC
【－】
