- 追加建姫
- 陸上ポンプ(亜種)【学生】
- ハンドリフト【学生】
建姫名 | 会話 | 成功 | 大成功 | 極大成功 |
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建姫名 | 会話 | 成功 | 大成功 | 極大成功 |
前半 | ||||
陸上ポンプ(亜種)【学生】 | 博士ト姉ニ、学園デ 学ンデ来ルヨウ 言ワレテイマス。 | 博士モ学園ニ 通ッタ方ガ良イト 提案シタノデスガ、 癇癪ヲ起コサレテ シマイマシタ。 | 姉モ学園ニ 来タイト言ッテイマシタガ、 博士ノオ目付ケ役ガ イナクナッテシマウノデ オ留守番ヲシテイマス。 | コノ服モ、オ二人カラノ餞別デスガ……。 他ノ方ノ服ヲ 見ル限リ、 スカートノ スリットハ 必要ナイ気ガシマス。 |
インターネットデ 調ベ物ヲ シテイルノデスガ、 検索ワードヲ 勝手ニ 削ラレタリ、 文字列ヲ バラバラニ サレテシマイマス。 | コレガ アリガタ迷惑 トイウ物ナノデスネ。 | 海外デハ、検索ワードヲ 入力スル際、 明日ハ何曜日? 等ト入力スル人ガ 多イラシク、 ソレラニ合ワセタ アップデートト 推測サレマス。 | ダブルクォーテーションデ 検索ワードヲ囲エバ、 完全一致検索ニ ナルノデスネ。 勉強ニナリマス。 | |
班決メノ際、砂糖班ニ ナリタイトイウ人ガ 多カッタデス。 | 砂糖ニナリタイトイウ 人モ イマシタ。 | 5種類ノウチ 最モ簡単ソウダカラト 言ウ方モイマシタガ ソンナ事無イト 調ベテ確信シテイマス。 | 砂糖班ニナレバ、砂糖ガ食ベラレルト 思ッタノデショウカ? 砂糖ノ食レポモ 考エテイマスノデ、食ベラレルノデスガ。 | |
騒音計 | たかが砂糖、されど砂糖。 思っていたより奥が深いですね。 | 砂糖1グラムにつき4キロカロリーなのですが、 二人の先生がヤード・ポンド法に直すよう 指導してきます……。 | 近くに砂糖を作る蔵とかはないでしょうか? 工場見学に行ければ良いんですけどね。 | 発表の時は頑張りすぎないで、 他の人にも花を持たせるように釘をさされてしまいました。 レポートには自信があったのですが! |
ハンディ粉塵計 | メディアリテラシーは大事ですよね! ちょっと調べてるだけで、 あれ? って思う情報が結構でてきます。 | あれ? って思っても、 本当は正しかったという事もありました。 | 白砂糖は体に悪いので、このサイトで販売する てんさい糖を買ってね。っていうサイトは、 どんな目的で情報を発信しているか切り分けしやすいですね。 | 私や先輩も情報を発信する側なので、 間違いや勘違いが起こりづらいように 気をつけなきゃですね! |
水中切断棒【セーラー】 | あのね、私は塩について調べてるんだよ。 オヤカタさんは、塩って知ってる? | 海に居た時はずっと塩に囲まれてたんだけど、 白い塩は見たことなかったんだよ。 | 岩塩っていう塩が陸にもあるんだって! 昔は海だったっていうけど、本当かな? | えっとね、海がしょっぱいのは、 海の底で石臼が塩を出し続けてるからなんだよ。 |
プラスドライバー【学生】 | ボクが珍しく調べ物してるって? 確かに珍しいね! | こういう細かい作業は いつもはマイナスドライバーの仕事だからねー。 | ま、ボクが本気だせばちょちょいのちょいだって みんなに見せてあげるよ。 ふふ~ん♪ | だって~。 同じ班のクラムシェルがサボってるから ボクもサボると水中切断棒が大変になっちゃうよ~。 |
クラムシェル【学生】 | ちょっとあんた、こっち来なさい。 | え? 調べ学習なんて、他のヤツが調べてくれるわよ。 | あんた、油断してない? 小さくても神なんだからね。 ……あたしもだけど、あいつの事よ! | いい、あいつに私の事を聞かないこと! 少しでも聞いたら、嚙み砕いて食ってやるんだから! |
工事用エレベーター【学生】 | テーマは酢についてとのことですが、 酢の何を調べましょうか? | 体が柔らかくなる、ですか……。 眉唾物ですが、調べてみるのもいいですね。 | 牛乳と酢、ですか? そういえば、それらでチーズが作れるという話も聞きますね。 | お酢は健康に良いというお話が多いので、 その当たりをせめてみませんか? 私も本業の方に活用できそうです。 |
ペンチ【学生】 | ぺらり、ぺらり。 ん-っ、今お酢について調べ物ちゅー。 | みんなと一緒に調べ物するのって結構楽しいかも。 宝探しみたいでさ、この本にこんな記述あったよ~って。 | お酢って結構料理で使う幅ひろいみたいだし、 お弁当のレパートリー増えちゃうかも。 オヤカタ、期待しててね。 | 黙って本読んでれば美少女~? もー、褒めてるのー、貶してるのー?&br:……あっ、今のページちゃんと見てなかった。 |
ミニショベル【学生】 | わーっ! 図書館だーっ! | あっ! 図書館では、静かにしないと……。 しーっ、だよ……。 | すー、すーっ……あったー! 絵があって色がある本って、けっこーたっかいから 図書館で読めるのすっごい助かるー! | ねぇねぇ、あなた司書さん? 禁じられた禁断の禁書が、禁書子にあったりするのかな? えー、ないのー? |
ハンドリフト【学生】 | 授業の合間に、皆のことについても聞いてるんだよ。 私なりの調べ学習だね。 | みんな、オヤカタさんの事が好きなんだね~。 | クラムシェルさん、昔とだいぶ変わったね。 後でオレンジブックに追記しておこっと。 | 後で、オヤカタさんの事も聞かせて欲しいな。 皆に発表はしないから、いいよね? |
陸上ポンプさんは、 ウォーターポンププライヤーさんが生み出した ロボエルフだったよね。 | キャッサバは従姉妹、と……。 | 彼女のマスターはウォーターポンププライヤーさんと オヤカタさんて聞いたけど、 オヤカタさんも発明に参加したの? | また新しい子を生み出さないかなぁ。 こっそり、目をつけてたりして。 | |
えっと、私は、 お醤油について調べてるんだよ。 | さしすせその、し! じゃなくて、せ、だったね。 せうゆ、っと。 | 建姫さんの事だけじゃなくて、 それ以外の事を調べるのもたまにはいいね。 | 今度、班のみんなと一緒に、 醤油蔵に見学にいくの。 オヤカタさんも、引率で行こう? | |
RサーキュレーションドリルC | 醤油、醤油……。 はぁ~。 お姉さまと同じ学年じゃないなんて、やる気がでないわ。 | 私をお姉さまと同じ学年にするか、 お姉さまをこっちに編入するかしなさい! | やる気が出ないは出ないけれど、手は抜かないわ。 お姉さまの評判に傷がついたら嫌だもの。 そしてあわよくば、お姉さまに褒めてもらうのよ! | お姉さまはどのお醤油が好きかしら。 これ研究テーマにならないの? はぁ~、みんな興味あるに決まってるのに……。 |
引き込みクレーン式アンローダー【学生】 | テーマはお醤油! お醤油の何を調べようかなー。 | 学園でも醤油作れたりしないかなー? 作り方調べてみよー! | 近くに醤油蔵があるんだって! ねぇねぇ、みんなで見学にいこうよ~! お土産で醤油も貰いたいな~♪ | お醤油と言ったら、お刺身! お刺身といったら、釣りだよねー! どのお魚にどのお刺身が合うか、調査しようよ~! |
鉋【学生】 | 図書館で調べ物をしていますと、 学生気分になりますね。 | 曲者は排除しておきますので、 読書に集中頂いて構いませんよ。 | 本を取ろうとしたら、気になるあの子と手が重なって…… なんて、青春ですねぇ。 うふふふ。 | 私の担当は、そうですねぇ……。 ヒントは、忍者に関係がある、とでも言いましょうか。 続きは発表の場まで、お待ち下さいな。 |
ホイールローダー【学生】 | 味噌なんて調べるのやめて、 クリームパンについて調べましょ。 | チョコレートパンは邪道よね。 チョコレート味噌パン……流石にないわ。 | クリームチーズと味噌? 違うわ、私が調べたのはクリームパンと味噌! この箱は言ったこともわからないのかしら? | えっ……。 味噌とクリームパン奇跡の融合? 味噌クリームパン……ふぅん……カチカチッ |
手動式ライン抹消機 | 私達は味噌班よ。 マーくんと、ホイールローダーね。 | 戦力的には十二分じゃない? 味噌が襲ってきても追い返せるわ。 | 味噌と言っても、赤味噌、白味噌、 豆味噌米味噌って色々あるものね。 これは調査が大変だわ! | 毎朝お味噌汁を作って欲しいってあるじゃない? できれば好みのお味噌で作りたいから、 この機会に好きな味噌を調べましょう。 |
ハンドマーカー | ったく……。 味噌なんてどれも一緒だろ? | 味噌汁といったらネギだよな。 あいつの…… いや、毎朝ネギが入って出てくるしな。 | 地域によって味噌の傾向が違うのか……。 おいおい、思ったより味噌班重くねぇか? | って言いてぇけど、この前味噌汁作ったら くっそまずかったんだよな。 出汁がどうのこうの言われたけど、わっかんねぇよ。 |
プロセッサ | オヤカタちゃん、 生徒の様子はちゃんと監督できていますか? | 例え答えを知っていても、教えちゃダメですからね。 教えていいのは、調べ方とか書き方とかです。 | もう、先生の監督はしなくていいんですよ! それはそれとして、今週もお掃除しに来てくれませんか? 出前奮発しちゃいますよ! | 変な陰謀論に触れそうになったら、 ちゃんと隔離してあげて下さいね。 まぁ若いうちのちょっとの陰謀論なら、薬になりますかね? |
ジブクレーン【教師】 | 私の好きな調味料ですか? そうですね……。 | 体を良く動かすホイールクレーンなどは 発汗で塩分が失われやすいので、 騎士団ではしょっぱい食べ物が重宝されています。 | 胡椒などいかがでしょうか。 昔は貴重で、一度に大量に食べないよう、 小指につけて食べていたそうですよ。 | カレー粉でしょうか。 サバイバルの際に、淡泊な味でも カレー粉があるだけで食に耐えうるものになります。 |
インパクトクラッシャー【教師】 | 混沌と言えば味噌や醤油だな。 貴様もそう思わんか? | 砂糖や塩はシンプルすぎてつまらん。 | 酢も混沌気味だが、要努力だな。 混沌には程遠い。 | 様々な微生物を用いて食品を加工するなど、 一歩間違えれば混沌へ真っ逆さまではないか。 |
建姫名 | 会話 | 選択肢 | 成否 | 回答 |
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建姫名 | 会話 | 選択肢 | 成否 | 回答 |
前半 | ||||
ラジオペンチ(亜種)【学生】 | 砂糖じゃないけど、 アガベシロップっていう甘味料があるんだって。 アガベからとれるらしいけど、アガベって何かな~? | リュウゼツラン | 不正解 | へー、リュウゼツランなんだー。 って、オヤカタに教えて貰ったら 調べ学習にならないじゃん! |
無償の愛 | 不正解 | 愛から取れたあまーい蜜かぁ……。 パンに使ったらどうかな? | ||
音響機器メーカー | 不正解 | え? | ||
辞書を渡す | 正解 | えっへへ……。 調べまーす。 | ||
シングルガス検知器 | 今度、調べ学習で醤油蔵に行く事になったんだ。 あんたも来るか? 醤油蔵で注意事項があるんだけど、知ってるよな。 | 見学前に納豆を食べてはいけない | 正解 | そうなんだよ。 納豆菌が悪さするんだってさ。 これも発表の時に使えそうだよな。 |
踊ってはいけない | 不正解 | やっぱあんたは留守番だ。 | ||
走ってはいけない | 不正解 | そんなのどこでも一緒だろ。 書かれてないからやっても良いとかのレベルだぞ。それ。 | ||
挨拶は元気に | 不正解 | ……なんだそりゃ、私へのあてつけか? 元気な挨拶ぐらい……できるだろ。 | ||
グルーガン【ティーチャー】 | ハイ、オヤカタ。 ミソはワタシの国にもあったよ。 ミソ、英語で何ていうかわかるかな? | miso | 正解 | ビンゴ! ミソは有名だから、こっちでもミソで通じるよ。 |
soy sauce | 不正解 | オゥ、バッド。 ソイソースはしょうゆだよ。 大豆のソースだからね。 | ||
soybean curd | 不正解 | んー、それはとうふだよ。 大豆から作るカードだからね。 | ||
soybean paste | 不正解 | ヒット! ペースト状の大豆だけど、 逆にわかりづらい気もするね? | ||
後半 | ||||
陸上ポンプ(亜種)【学生】 | ミッション達成。 周リノ建姫ト協力シ、調ベ学習ヲ攻略シマシタ。 姉ニ 一歩近ヅケタデショウカ? | 褒める | 正解 | アリガトウゴザイマス。 大地ノ精霊モ喜ンデイマス。 アッ、私モ喜ンデイマスヨ。 |
頭を撫でる | 不正解 | !! オヤカタ様、大地ノ精霊ト戯レタイ時ハ、 一言カケテカラ、オ願イシマス。 | ||
ダメ出しする | 不正解 | ソウデスカ。 トテモ残念デス。 姉ノ背中ハ遠イデスネ。 | ||
ラジオペンチ(亜種)【学生】 | オヤカタ~。 私の発表どうだった? ちゃんと見てくれたかな? | 褒める | 正解 | ちゃんと見てくれてたんだ~。 えっへへ、家庭科だったら任せてよ~! |
頭を撫でる | 不正解 | えっ、ちょ、オヤカタ!? 皆見てるって! | ||
ダメ出しする | 不正解 | そっかー。 頑張ったんだけどな。 しょぼーん。 | ||
見てなかった | 不正解 | もー、ちゃんと見ててよー! 授業中に居眠りは行けないんだぞ!(誤字ママ) | ||
騒音計 | 今回の発表は緊張しましたね! 自分が喋るのなら問題ないのですが、 他の方に譲るのが一番たいへんでした。 | 褒める | 正解 | ありがとうございます! やはり、ご声援をいただくと、励みになりますね! |
頭を撫でる | 不正解 | わっ!? なんですか、虫でもくっついてましたか!? | ||
ダメ出しする | 不正解 | なんと! あれでもまだうるさかったでしょうか。 しかし、これ以上黙るのは……。 | ||
ハンディ粉塵計 | 私は普段表に出ない裏方なのですが、 今回は発表に回っちゃいました! どうでしたか? | 褒める | 正解 | やったぁ~! ずっと騒音計先輩を見てたからですかね? 習わぬ経を読むってヤツです! |
頭を撫でる | 不正解 | ひえ~。 頭をぐわんぐわんしてごまかさないで下さいよぉ~。 | ||
ダメ出しする | 不正解 | うぅ~、残念です……。 やっぱり騒音計先輩みたいには うまくいかないですね。 | ||
水中切断棒【セーラー】 | 今回の発表、ちょっと間違ってた所もあったけど……。 うぅ、オヤカタさん、どうだったかなぁ……? | 褒める | 正解 | ほっ……よかったぁ……。 うん、次はちゃんと信用できるのとかがわかるように 頑張ってみるね。 |
頭を撫でる | 正解 | んっ……♪ にへへ、ありがと♪ やる気でちゃった! | ||
ダメ出しする | 不正解 | だよね……ごめんなさぁい。 やっぱり私がみんなに教えるなんて、早かったよ……。 | ||
プラスドライバー【学生】 | へっへーん♪ どうだった? ボクの調べ力! | 褒める | 正解 | でしょ~? 日頃の行いだね~♪ |
頭を撫でる | 正解 | おっ、つまりはなまる合格ってこと? やーりぃ、プロセッサは時々しか 褒めてくんないからなぁ~。 | ||
ダメ出しする | 不正解 | ぶーーーー。 そんなんじゃやる気でないよー? 褒めて伸ばすのがボクの育て方ってことで! | ||
クラムシェル【アイドル】 | ……何よ。 発表になにか問題でもあった? | 褒める | 不正解 | 当然でしょ。 あれぐらいどうってことないわ。 |
頭を撫でる | 正解 | ばっ、バカ! 急に触るんじゃないわよ! びっくりするじゃないっ……。 | ||
ダメ出しする | 不正解 | 言いたいことはそれだけ? 気が済んだらどっか行きなさいよ。 ……はやく。 | ||
いつまでその格好なの? | 不正解 | ……あっ!? | ||
工事用エレベーター【学生】 | さて、いかがでしたか? 特にミスなく終えられたと思うのですが。 | 褒める | 正解 | それば良かったです! ペンチさんとミニショベルさんと考えて 発表方法を考えたかいがありました! |
頭を撫でる | 不正解 | えっ? あ、あの、どうしました? もしかして、あの薬が遅効性で……? | ||
ダメ出しする | 不正解 | むぅ、ご指摘は真摯に受け止めますが、 面白くないですね。 | ||
ペンチ【学生】 | どうよ、幼馴染の発表力! オヤカタもびっくりしちゃったんじゃない? なーんて。 | 褒める | 正解 | でしょでしょー? あっ、そうだ、オヤカタに手を振ったんだけど 気づいてくれた? |
頭を撫でる | 不正解 | あーっ、また気軽に女の子に触ってる! 昔とは違って、今やったらダメだよ。 | ||
ダメ出しする | 不正解 | も~、オヤカタは厳しいな~。 そんなんじゃ女の子にもてないゾ! | ||
ミニショベル【学生】 | 楽しかったー! ねぇねぇ、オヤカタも見てたー? あたし、いっぱい活躍したよ~! | 褒める | 正解 | えへへー、褒められちゃった! ゆあちゃんに自慢しちゃお! |
しっぽを撫でる | 不正解 | あーん、勝手にしっぽ撫でたらダメーっ! 大人のレディは、簡単にしっぽを撫でさせないんだよ! | ||
ダメ出しする | 不正解 | うううぅぅ~~~~~~~。 違うもん……。 | ||
見てなかった | 不正解 | オヤカタのおたんこなすー! | ||
ハンドリフト【学生】 | お友達といっぱいお話して、 満足できる発表ができたよ! 楽しかったな~♪ | 褒める | 正解 | ありがと♪ あとでいーっぱい、今日の感想を聞かせてね♪ |
頭を撫でる | 正解 | えへへ♪ オヤカタさんは、頭を撫でるのが好きなのかな? | ||
ダメ出しする | 不正解 | ふぇえ……。 頑張ったのにぃ……。 | ||
褒めて貰う | 不正解 | そうだよね、オヤカタさんも生徒の監督を頑張ったよね。 えらいえらい。 なでなで♪ | ||
RサーキュレーションドリルC | 無事に終わったわ。 こっそり練習していた成果が出たわね。 | 褒める | 正解 | そうでしょう、そうでしょう! お姉さまから教わった発表術に 間違いはないのよ! |
頭を撫でる | 不正解 | やめなさい。 | ||
ダメ出しする | 不正解 | はぁ……許せないわね……。 何よりも、お姉さまに泥を塗った 私自身が許せないわ……。 | ||
シングルガス検知器 | ん……なんだ、あんたか。 私だってちゃんと発表できただろ。 | 褒める | 正解 | そ、そうか……。 いや、こういうのも悪くないもんだな…… |
頭を撫でる | 不正解 | おい、なんだその手は。 や、やめろって、そんなんで喜ぶ歳じゃないって! | ||
ダメ出しする | 不正解 | ……そっか。 | ||
引き込みクレーン式アンローダー【学生】 | 発表おーわりっ! オヤカター! どうだったー? | 褒める | 正解 | やったぁ~! ハンドリフトにも言ってあげたら、 ぜーったい喜ぶよ~! |
頭を撫でる | 正解 | オヤカタの撫で撫でだぁ~! 嬉しいなぁ~♪ ねぇ、もっともっと~! | ||
ダメ出しする | 不正解 | うぅっ、そんなぁ~~~。 う~~~もうやだぁ~~~。 | ||
鉋【学生】 | 私の発表、いかがだったでしょうか? 目立たず、静かすぎず、程よい感じでしたでしょう? | 褒める | 正解 | うふふ、ありがとう。 他の発表も為になったから、 錐ちゃん、鑿ちゃんにも見せて上げたいわね。 |
頭を撫でる | 不正解 | ……。 | ||
ダメ出しする | 不正解 | そう……。 それは残念ね。 | ||
ホイールローダー【学生】 | わたしの腕にかかれば、 調べ物や発表なんか楽勝よ。 | 褒める | 正解 | わからなかった? あの資料、私の腕で書いたのよ。 器用でしょ。 |
頭を撫でる | 不正解 | そうよね、こんな発表なんかじゃなくて、 腕と腕をぶつけ合わせた方が手っ取り早いわよね! | ||
ダメ出しする | 不正解 | くっ……わたしの発表の凄さがわからないなんて……。 屈辱だわ……。 | ||
手動式ライン抹消機 | 私達の発表を見てくれたかしら? どうだった? | 褒める | 正解 | 褒めて貰ってありがたいけれど、 本当に班員に恵まれた結果なのよ。 ええ、本当に。 |
頭を撫でる | 不正解 | ちょっと、オヤカタ? 女の子の髪の毛は気軽に触っちゃダメよ? | ||
ダメ出しする | 不正解 | ええ。そうね……。 次からは気をつけるから、 他の子にはダメ出しはやめて貰えると助かるわ。 | ||
マーくんを褒める | 正解 | そうでしょう? マーくんはやればできる子なんだから! | ||
ハンドマーカー | おい、先に言っとくけど、 俺のことは褒めなくてもいいからな。 | 褒める | 不正解 | ふんっ、おべっかだってわかってんだよ。 そういうのは別のやつに言えって。 |
頭を撫でる | 正解 | なっ、おい、だからって撫でるのはやめろって! おい、抹消機も笑って見てないでこいつを止めろ! | ||
ダメ出しする | 不正解 | ……そうかよ。 |