愛着

Last-modified: 2015-05-24 (日) 14:11:33
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研究領域

  • wikipedia 愛着理論
    http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%84%9B%E7%9D%80%E7%90%86%E8%AB%96

    子どもは社会的、精神的発達を正常に行うために、少なくとも一人の養育者と親密な関係を維持しなければならず、それが無ければ、子どもは社会的、心理学的な問題を抱えるようになる。

    愛着理論では、幼児の愛着行動は、ストレスのある状況で対象への親密さを求めるために行っていると考えられている。

    幼児は、生後6ヶ月頃より2歳頃までの期間、継続して幼児の養育者であり幼児と社会的相互作用を行い幼児に責任を持つような大人に対して愛着を示す。

    この時期の後半では、子どもは、愛着の対象者（よく知っている大人）を安全基地として使うようになり、そこから探索行動を行い、またそこへ戻る。

    親の反応は、愛着行動の様式の発展を促す。そしてそれは、後年における内的作業モデルの形成を促し、個人の感情や、考えや、期待を作り上げる。

    離別への不安や、愛着の対象者が去った後の悲しみは、愛着行動を行う幼児にとって、正常で適応的な反応であると考えられている。

    こうした行動は、子どもが生き延びる確率を高めるために生じたと考えられる。

愛着とは、幼児が、ストレスのある状況で、子育てをする者に対して抱く親密な関係やその行動である。

前提となる学問・研究領域

ストレス・子育て・対人関係・人間関係・動物行動学・行動

愛着とは、幼児が、ストレスのある状況で、子育てをする者に対して抱く親密な関係やその行動である。

過去に位置する学問・研究領域

原因となる学問・研究領域

解決すべき問題となる学問・研究領域

目的となる学問・研究領域

属する全体である学問・研究領域

対人魅力

愛着は対人魅力の一種である。

本質的な部分である学問・研究領域

非本質的な部分である学問・研究領域

前提となる学問・研究領域（疑いあり）

人類学・人類・人間性

チンパンジーとボノボにおいても愛着はみられ、愛着は人間以前からあるとみなすべきである。